A. 效率手册 B. 便签本 C. MBTI理论 D. 帕累托法则
A. 拟定“今日待办清单” B. 使用25分钟番茄钟,并记录中断情况 C. 记录全天完成情况和中断次数 D. 分析数据,发现规律 E. 找出改进措施
A. 互惠互利 B. 换位思考 C. 成长型思维 D. 协作双赢
A. 在小组学习过程中,会更有情感代入感,会分享一些与人相关的故事,有许多情感的表达 B. 更喜欢有人情味的科目和内容,比如语文、外语、历史等 C. 在小组学习过程中,可能会比较冷静客观,有一定距离地观察,直言不讳地指出不足 D. 更喜欢学习与客观规律、原理、客观事物相关
A. 评估与中性的参照点有关 B. 规划谬误 C. 损失厌恶 D. 敏感度会影响判断