题目内容

我国新课程的课程评价强调（）

A. 课程评价是一个动态的过程
B. 课程评价的对象应该是多元的
C. 课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D. 课程评价的对象是课程内容
E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）

A. 国家课程
B. 知识型课程
C. 技能型课程
D. 实践型课程
E. 初中课程

课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）

A. 柏拉图
B. 毕达哥拉斯
C. 苏格拉底
D. 亚里士多德

学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）

A. 教学目的
B. 教学计划
C. 教学课程
D. 教学大纲

在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁

A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 课时按排