对泛指把知识、技能、思想、品德传授给教育对象的教育工作者，称为（）
A. 导师
B. 人民教师
C. 教师
D. 执教人员
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法的规范作用，表现在“法”可以通过具体的手段和方法调整人们的行为。下列关于规范作用的说法，错误的是（）
A. “每个人的行为和言论以不损害他人利益和社会公共利益为准”，体现了法的强制作用
B. 签订合同应遵循“自愿、平等、公正、诚实信用”的原则，体现了法的评价作用
C. “正当防卫”的意义在于鼓励公民同正在进行的不法侵害作斗争，体现了法的教育作用
D. 评论员指出针对某法人的偷税行为将判处5年以上有期徒刑，体现了法的预测作用
效率与公平是市场经济运行中的两难选择，在当前社会主义市场经济体制下，兼顾效率和公平需做到（）
A. 健全和完善相关制度、机制、在初次分配领域中增进效率的同时促进公平
B. 强化政府对收入分配的调节职能，在二次分配中更加注重公平
C. 让全体国民共享改革开放和现代化建设所取得的经济发展成果
D. 在全面建设、建成小康社会阶段，始终坚持共同富裕的基本目标
情景活动强化是为学生创设一种共同活动的环境，让学生亲身参与以强化其品质和能力，在实际应用中如要取得好的效果，最重要的是（）
A. 活动设计要有一定的内涵和技术难度，且参与者通过努力、合作都能做到
B. 参与者要在过程中扮演不同的角色，应付不同的困难和冲突，切身感受
C. 参与全过程需要通过选择、赞扬和实践达到贯穿某一特定价值的目的
D. 应注重思维方式的训练，提升理论素养的同时，发展其创新性的思考能力
下列选项中，最能体现学生是教育的对象和主体，又是具有主动性的人这一本质特点的是（）
A. 每个学生都是一个独立的个体，在学习过程和发展结果上是存在差异的
B. 学生在教学过程中，主要是通过吸收教师传授的经验成果形成独立观念
C. 小学生由于情绪控制能力弱，遇到学习困难时表现出来的态度各有不同
D. 教育可以使学生在短期内获得丰富的知识，而实践可以对学生进行区分
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