题目内容

情景活动强化是为学生创设一种共同活动的环境，让学生亲身参与以强化其品质和能力，在实际应用中如要取得好的效果，最重要的是（）

A. 活动设计要有一定的内涵和技术难度，且参与者通过努力、合作都能做到
B. 参与者要在过程中扮演不同的角色，应付不同的困难和冲突，切身感受
C. 参与全过程需要通过选择、赞扬和实践达到贯穿某一特定价值的目的
D. 应注重思维方式的训练，提升理论素养的同时，发展其创新性的思考能力

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A. 每个学生都是一个独立的个体，在学习过程和发展结果上是存在差异的
B. 学生在教学过程中，主要是通过吸收教师传授的经验成果形成独立观念
C. 小学生由于情绪控制能力弱，遇到学习困难时表现出来的态度各有不同
D. 教育可以使学生在短期内获得丰富的知识，而实践可以对学生进行区分

A. 教育的政治启迪功能
B. 教育的文化交流功能
C. 教育的知识更新功能
D. 教育的传承普及功能

A. 校长每天早上在学校门口迎接学生
B. 某班主任为维护排队秩序，当众批评插队学生
C. 某体育老师面对调皮的学生大呼“你们这帮熊孩子”
D. 小明因家庭原因放弃当选班干部，并得到老师的理解和支持

A. 教师职业道德比其他职业道德有更高的要求
B. 教师职业行为比其他职业道德行为有更强烈的示范性
C. 教师职业道德影响比其他道德影响更广泛、更深远
D. 教师职业道德有其他职业道德不存在的调节功能