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言语是个人使用语言的过程,包括理解别人运用的语言和自己运用语言的过程。()

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教师语言对幼儿语言发展的影响总是有意识、有计划的。()

具体活动目标一般由儿童自己制订,它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。()

儿童最初掌握的是疑问句。()

评析性倾听又称分析性倾听,这种倾听的过程往往被打断,儿童要对所听的内容材料作出归纳、推断和评价,这是善于听的一个方面。()

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