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分化又称辨别化,是一种与类化相反的现象,指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。()

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观察是一种无目的的知觉活动,同时也是一种基本的科学方法。()

在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验。()

幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。()

个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识,或称为自我意识的拓展。()

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