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幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。()

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个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识,或称为自我意识的拓展。()

布斯与普洛明区分出了三种气质倾向,这就是情境性、活动性和交际性。()

“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是4~5岁年龄的科学教育目标。()

凯利认为心理失调是因为人们产生心理障碍是因为他们的结构系统的错乱,而不是过去创伤经验的残留。()

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