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“伤仲永”的故事说明遗传在人身心发展中具有内在动力。（)

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我国教育目的的理论基础是社会本位。（)

“最近发展区”理论假设的提出者是维果茨基。（)

《人的教育》中提到过“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话。（)

在西方教育史上，被公认为第一本现代教育学著作，作为科学教育学产生的里程碑的著作是《民主主义与教育》。（)