教育目的的确定必须考虑到社会需要与_______的辩证统一
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“社会本位论”以_______、涂尔干、凯兴斯泰等为代表，基本观点是：教育目的应完全根据社会需要来确定，教育就是要使受教育者成为社会需要的、维护社会稳定的、促进社会进步的人
17世纪，英国教育家洛克提出培养_______的教育目的
全面发展的教育由德育、智育、体育、_______、劳动技术教育等几个方面构成
教育目的作为各级各类教育工作的总的指导思想，它本身是分层次的，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教育过程中的_______
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