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反馈则可用来提高具有动机价值的将来的行为。（)

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教师让学生及时了解自己学习的结果会产生相当大的激励作用。（)

内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。（)

学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望。（)

运用测验和分数为学生提供一些信息，并将其视为掌握知识程度的衡量标准，而不是能力的衡量标准，视其为个人努力程度的标志。（)