Subjects shall be identified by the third element in the page numbering system (Ref. 18.2).
A. 主题应由页码系统中的第三个元素标识(参考文献18.2)。
B. 分级应由页码系统中的第三个元素标识(参考文献18.3)。
C. 差异应由页码系统中的第三个元素标识(参考文献18.4)。
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Unit/Subject numbers are not preassigned; these numbers and their sequence may be selected by the manufacturer to fit the coverage requirements of his publication.
A. 单元/主题没有预先分配;这些数字及其顺序可由制造商选择,以符合其出版物的覆盖范围要求。
B. 单元/主题没有固定编号;这些数字及其顺序可由制造商选择,以符合其出版物的覆盖范围要求。
C. 单元/主题没有预先分配;这些数字及其顺序可由制造商选择,以覆盖出版物的范围要求。
This term describes the complete number when it is referred to as a whole.
A. 当它被作为一个整体时,这个标题描述了完整的编号。
B. 当它被作为一个整体时,这个术语描述了完整的编号。
C. 当它被作为一个整体时,这个介绍描述了完整的编号。
For example, the number 29- 31-03, which contains elements on all levels, may be called the chapter/section/subject number for easier identification and reference.
A. 例如,编号29-31-03包含所有级别的元素,可以称为章/节/项目编号,以便于识别和引用。
B. 例如,包含所有级别元素的编号29-31-04可以称为章/节/主题编号,以便于标记和引用。
C. 例如,编号29-31-05包含所有级别的元素,可以称为章/节/主题编号,以便于识别和引用。
In order to standardize the treatment of subject matter and to simplify the user's problem in locating instructions, a uniform method of arranging material in all manuals has been developed.
A. 为了规范主题的处理和简化用户的查找,制定了一个统一的方法来安排所有手册中的材料。
B. 为了规范主题的分级和简化用户的查找,制定了一个统一的方法来安排所有手册中的材料。
C. 为了规范主题的分级和简化查找用户,制定了一个统一的方法来安排所有手册中的材料。