题目内容

体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得.麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（）。

A. 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B. 认为人具有一种天赋的自我实现趋向
C. 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务
D. 大力倡导民主的德育观

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根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。

A. 概念学习
B. 命题学习
C. 发现学习
D. 抽象符号学习

人际交往过程中会把自已的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是（）。

A. 第一印象
B. 光环效应
C. 定势
D. 投射

我国教育领域的法律救济途径有（）。

A. 行政救济
B. 司法救济
C. 非诉讼的调解和仲裁
D. 教师申诉

衡量一个人道德水平的标准是（）。

A. 道德议知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为