中学生个性发展的一个重要标志和内容是（）的发展，它代表着个性形成的水平。
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1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议。该年被定为（）
A. 世界卫生年
B. 国际心理健康年
C. 世界人口年
D. 国丽心理年
个体遭受挫折时，常常会出现一些消极反应，主要表现为：产生攻击行为及出现冷漠、紧张等消极情绪，情绪的宣泄与调节力下降，以及（）常有偏差。
小学生注意力的发展特点有（）
A. 有意注意逐渐发展
B. 无意注意仍起作用
C. 注意的范围有限
D. 注意的集中性和稳定性较差
E. 注意的分配和转移能力较强
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