美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
A. 杜威
B. 罗杰斯
C. 马斯洛
D. 桑代克
20世纪60年代初，由（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学，仁心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 禹审斯基
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）
A. 差异性
B. 顺序性和定向性
C. 不平衡性
D. 连续性和阶段性
1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A. 《大教学论》
B. 《人是教育的对象》
C. 《教育心理学》
D. 《教育心理大纲》
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