培养小学生的积极情绪，可以从下列哪几个方面着手______
A. 将小学生的各种活动与其积极情绪体验相结合
B. 发展小学生的高级情感
C. 培养小学生控制和调节情绪的能力
D. 培养小学生明辨是非的能力，发展其道德感
E. 激发小学生的求知欲，鼓励他们的好奇心
邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制着自己，一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成任务，这是______的范例。
A. 意志的自觉性
B. 意志的果断性
C. 意志的自制性
D. 意志的坚强性
小学生概括能力发展的特点是______。
A. 只能概括事物的外部感性特点
B. 能很好地概括事物的本质属性
C. 逐渐从对事物外部感性特点的概括转为对本质属性的概括
D. 还依赖于事物的直观的形象
进行道德教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是______。
A. 导向原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一贯性原则
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