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教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去（)、（)、（)、（)。

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（)幼儿可以通过（)进行各种活动来满足他们参加（)的强烈愿望，从而推动了他们（)向前发展。

游戏活动比较生动具体，适合幼儿感知等能力（)、（)、（)、（)、（)的特点。

《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类（)、（)、（)的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

艺术类游戏的情感目标通过对艺术类游戏的认识、分析、组织，在满足个性发展和兴趣爱好的同时，力求使学生树立正确的（)，具有（)、（)的毅力及（)。