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在学校的组织建设中,( )是指为了保障学校重大决策的科学准确和防止领导干部渎职、腐败现象的产生,应尊重教职工参与管埋的民主权利,从组织和制度上加以保证。

A. 精兵简政,与学校日标、任务相一致的原则
B. 分工协作的原则
C. 职、责、权相一致的原则
D. 建立监督机制,促进民主管理的原则

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美国管理专家斯蒂芬·P·罗宾斯认为,描述组织结构特征的指标有三项:复杂性、集权度和正规化。其中,( )是指组织的横向专业分化和纵向层级分化的程度。

A. 复杂性
B. 集权度
C. 正规化
D. 分散度

资源—输入模式的缺点在于( )。

A. 学校目标并不一定是清晰的、普遍认同的
B. 如果过度依赖这种评估模式,可能会使学校关注短期外部效果,而忽视对学校内部过程的优化
C. 该模式容易造成重方法轻结果的后果
D. 该模式容易造成学校对内部教育过程的疏于管理,甚至会降低资源的使用效率或造成资源浪费

按照信息反映的事件性质的不同,可以把信息分为( )。

A. 常规信息与危机信息
B. 正面信息和负面信息
C. 动态信息与静态信息
D. 国家教育信息、地方教育信息与学校教育信息

我国的教育信息管理系统分为( )个级别。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

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