性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念恒常性出现在（）
A. 23岁
B. 45岁
C. 67岁
D. 89岁
行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的（）理论
A. 强化
B. 一般
C. 普通
D. 特殊
一般而言，学生注意力的发展特点是（）
A. 从无意注意向有意注意逐渐过渡
B. 注意的范围很广，稳定性较强
C. 注意的集中性和稳定性一般较强
D. 注意的分配和转移能力较强
课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规
A. 分拨分批式
B. 重叠增强式
C. 分层渐进式
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