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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的()理论

A. 强化
B. 一般
C. 普通
D. 特殊

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一般而言,学生注意力的发展特点是()

A. 从无意注意向有意注意逐渐过渡
B. 注意的范围很广,稳定性较强
C. 注意的集中性和稳定性一般较强
D. 注意的分配和转移能力较强

课堂常规很多,要求一次同时实施可能有困难,所以教师应采用()建立常规

A. 分拨分批式
B. 重叠增强式
C. 分层渐进式

在算式40-[(1.2+□—0.6)×4]=0的□里应填上()

A. 9.4
B. 10
C. 10

师生之间共同商定以某一种良好的行为规则为本班共同遵守的常规,这种设立常规的方法称之为()

A. 上下交融
B. 由下而生
C. 平等移植

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