如果一种生产要素的使用量随产量变化,则称为()投入;如果一种生产要素的使用量不随产量变化,则称为()投入。
A. 固定,可变
B. 可变,固定
C. 边际,平均
D. 递增,递减
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课堂观察可以作为进一步研究的预研究,比如说,去收集一些现象,在此基础上明确要完善的地方,继而形成研究问题。这样的课堂观察可以使用下面哪种方法?
A. 结构化观察:比如拿着教学能力评判表,对于出现的行为打勾,课后统计发现教师教学中存在的问题。
B. 无结构观察:请有经验的老师到课堂听课,课后告知觉得哪里不对头。
C. 半结构化观察:给出一个基本行为核查清单,但是也不限于这个清单,可以将发现的异常记录下来
D. 课堂录像:用广角摄像头录制课堂全景,下课后老师自己分析。
翻转课堂
A. 可以由一个老师自己的课堂做起
B. 可以从一个课堂活动做起
C. 成功贵在坚持,短期看不出效果
D. 让学生对自己的学习负起责任
E. 就是让学生课前看自己老师拍的教学视频。
F. 有着固定的教学步骤,需要严格遵守。G、成功的关键就是教学视频的教学效果
对于病因不明确,又难以早期发现的疾病,应该实施()
A. 第一级预防
B. 第二级预防
C. 第三级预防
D. 第一级和第二级预防
E. 三级预防
临摹鸳鸯上飞姿势时,要体现出鸳鸯头俯视、脚收缩、尾散开。