A. 课程目标与培养目标的一致性 B. 课程目标实现的可行性 C. 课程目标的人文性 D. 课程目标表述的准确性
A. 汉代太学 B. 唐代国子学 C. 宋代书院 D. 明清国子监
A. 以身作则 B. 教学相长 C. 学而不厌 D. 诲人不倦
A. 班级授课 B. “习明纳”个别化教学 C. 实验教学 D. 课外辅导
A. 教学本质的专业性 B. 教学内容的高深性 C. 教学对象的差异性 D. 教学过程的探究性