上数学课时，李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点。然后请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)。学习讨论后汇报讨论内容。 下列说法不正确的是______。
A. 教学理论是教育学的一个重要分支
B. 教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学
C. 教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定的目标的
D. 教师的教学是否有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系
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教师的体态语言包括______。
A. 身姿变化
B. 面部表情
C. 外表修饰
D. 语音语调
依据加涅的学习结果分类，学习主要是为了获得______。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 态度和运动技能
教师口语的构成要素有______。
A. 语音和吐字
B. 音量和响度
C. 语速和语调
D. 词汇和语法
学与教的相互作用过程是一个系统过程，以下属于该系统包含的要素的是______。
A. 学生
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学媒体
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