孩子必须在手上拿一样东西,康复教育人员应对的策略是()
A. 短暂脱手,目的让孩子明白,他拿着的东西给康复教育人员后,康复教育人员还是会还给他
B. 康复教育人员拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换
C. 遵守规则
D. 以上全部
在孤独症儿童刚开始说话的时候,康复教育人员需要()
A. 严格要求孩子必须发音标准
B. 以鼓励为主,先让孩子多发音
C. 先教孩子声母
D. 先教孩子念诗
实物强化行为中,孩子想要表达的是()
A. 我想要XXX
B. 请关注我
C. 我不想做
D. 请表扬我
当孩子从事自言自语的行为时,康复教育人员可以尝试的方法中错误的是()
A. 对于有语言能力的孩子,可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动
B. 对于刚有语言的孩子,可以尝试建立一个既定的仿说活动
C. 在个别训练中,跟着孩子讲的内容来与孩子展开对话
D. 对于语言能力高的孩子,可以直接介入指令“安静”