题目内容

在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

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教学和智育是（）

A. 同一关系
B. 因果关系
C. 隶属关系
D. 交叉关系

班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的（）。

分科课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

A. 对
B. 错

案例分析题某小学为了激励所谓的“差生”，督促他们不断反省自己，积极要求进步，进而取得良好的成绩，给他们戴上了绿领巾。你认为校方此种做法是否正确？谈谈自己的看法，并说说你从中得到了什么启示。