根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A. 连锁学习
B. 言语联想学习
C. 规则学习
D. 问题解决的学习
梅耶(R．E．Mayer)从科学心理学与教育实践的关系的角度将教育心理学的发展划分的阶段包括
A. 单向道(one-way street)时期
B. 死胡同(dead—way street)时期
C. 双向道(two—way street)时期
D. 高速道(high—way street)时期
维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是
A. 最近发展区
B. 学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平
C. 学生的智慧顶点
D. 学生经过努力探索所达到的解决问题的水平
加涅认为问题解决学习又称之为
A. 规则学习
B. 高级规则学习
C. 原理学习
D. 辨别与概念学习
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