梅耶(R．E．Mayer)从科学心理学与教育实践的关系的角度将教育心理学的发展划分的阶段包括
A. 单向道(one-way street)时期
B. 死胡同(dead—way street)时期
C. 双向道(two—way street)时期
D. 高速道(high—way street)时期
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维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是
A. 最近发展区
B. 学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平
C. 学生的智慧顶点
D. 学生经过努力探索所达到的解决问题的水平
加涅认为问题解决学习又称之为
A. 规则学习
B. 高级规则学习
C. 原理学习
D. 辨别与概念学习
在教育心理学的发展史中，教育学与心理学背离的时期是
A. 1900--1920年
B. 1920--1960年
C. 1960--1980年
D. 1980年以后
下面发生了学习的情形是
A. 小明喝酒后脾气变得暴躁
B. 小刚进到黑屋子里视力水平提高了
C. 大猩猩模仿游人吃饼干
D. 运动员服用兴奋剂后成绩提高
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