课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（）四个方面
A. 技能与技巧
B. 方法与过程
C. 情感与态度
D. 合作与交流
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评价应建立评价目标多元、（）的评价体系
A. 过程系统
B. 方法多样
C. 过程简单
D. 方法优化
《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、（）和解决问题的能力
A. 思考
B. 分析
C. 验证
D. 处理
在教学中，教师应充分利用学生的（），设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
A. 生活习惯
B. 学习习惯
C. 生活经验
D. 分析习惯
在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（）四个学习领域
A. 实践与综合应用
B. 分析与综合应用
C. 推理与综合应用
D. 操作与综合应用
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