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学生对所有学习活动都有学习动机,不但对所有知识性的学科都认真学习,就是对技能性学科,甚至课外活动,也从不懈怠;这种学生的学习行为称为普遍型学习动机。()

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根据动机行为对象的广泛性,可分为普遍型学习动机和特殊型学习动机。()

外部动机是指人们学习动机的满足不在活动之内,而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。()

“千里之行,始于足下”,是对远景性动机和近景性动机辩证关系的生动描述。()

远景性动机和近景性动机具有相对性,在一定条件下,两者可以相互转化。()

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