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根据动机行为对象的广泛性，可分为普遍型学习动机和特殊型学习动机。（)

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外部动机是指人们学习动机的满足不在活动之内，而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。（)

“千里之行，始于足下”，是对远景性动机和近景性动机辩证关系的生动描述。（)

远景性动机和近景性动机具有相对性，在一定条件下，两者可以相互转化。（)

学生在确定选修课程时，有的是考虑今后走上社会、踏上工作岗位的需要，有的只是考虑眼下是否容易通过考试，他们的择课动机便属远景性和近景性动机范畴。（)