A. 加涅 B. 罗杰斯 C. 诺尔斯 D. 桑代克
A. 课程规模大小 B. 课程是否有明确的计划和目的 C. 课程传授内容 D. 层次构成
A. 病人利益的维护者 B. 健康教育者 C. 合作者 D. 协调者