教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指( )
A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我
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教师专业发展的一个关键期是( )
A. “虚拟关注”阶段
B. “生存关注”阶段
C. “任务关注”阶段
D. “自我更新关注”阶段
学生在教育过程中的地位( )
A. 既是教育的客体,又是认识发展的主体
B. 是教育的客体
C. 是认识的主体
D. 是学习的主人
1959年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了( )
A. 《儿童权利公约》
B. 《儿童保护公约》
C. 《儿童权利宣言》
D. 《儿童利益公约》
师生关系的相互促进主要表现在( )
A. 教学方面
B. 社会道德方面
C. 人格方面
D. 政治体制方面
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