题目内容

学生在教育过程中的地位( )

A. 既是教育的客体,又是认识发展的主体
B. 是教育的客体
C. 是认识的主体
D. 是学习的主人

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1959年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了( )

A. 《儿童权利公约》
B. 《儿童保护公约》
C. 《儿童权利宣言》
D. 《儿童利益公约》

师生关系的相互促进主要表现在( )

A. 教学方面
B. 社会道德方面
C. 人格方面
D. 政治体制方面

教师的专业发展途径有( )

A. 师范教育和在职培训
B. 入职教育
C. 自我教育
D. 包括以上三者

师生关系的特点表现在( )

A. 尊师爱生,民主平等
B. 相互启发,合作对话
C. 相互促进,共同成长
D. 包括以上三者