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古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。()

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教育调查研究法是一种实践性研究方法。()

结构性观察法是一种系统性观察法。()

教育评价的鼻祖是泰勒。()

18世纪前后,是教育研究方法发展的全盛时期。()

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