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智慧技能是处理外界符合和信息的能力,而认知策略是处理、调节内部心理过程的能力。()

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翻转课堂由传统的“教——学”转变为“学——教”。()

以“教”为主的教学策略更有助于学习者能力的培养。()

翻转课堂强调以“教师”为中心。()

思维导图又被称为脑图或概念图。()

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