题目内容

“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚”体现了教学幽默艺术具有（）。

A. 情趣性
B. 愉悦性
C. 含蓄性
D. 启迪性

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以下属于按教学提问的水平分类的是（）。

A. 设问型
B. 对比型
C. 思考型
D. 疑问型

与教材的逻辑顺序合拍，并且与学生认识问题的一般规律相符合，不但能够形成奇峰突起的气势，激起学生思维活动的波澜，它是比较适合逻辑性较强的教材内容。该特点属于课堂提问的哪一种形式？（）。

A. .顺问型
B. 探究型
C. 平问型
D. 互问型

以下不属于按教学内容要求不同分类的是（）。

A. 观察提问
B. 巩固提问
C. 引疑提问
D. 个别辅导提问

美国芝加哥大学心理学教授盖泽尔斯曾经把“提问”大致分为三类：呈现型提问、发现型提问和（）。

A. 批判性提问
B. 书面式提问
C. 创造型提问
D. 口头式提问