幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括：
A. 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥；
B. 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥；
C. 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥；
D. 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥。
节奏包括了对音乐进行中的哪些元素，以及拍子中的音符组合、小节中的拍子组合、乐句中的小节组合等诸多综合感应。
A. 拍子、重音、小节
B. 旋律、重音、小节
C. 拍子、重音、渐强
D. 律动、重音、小节
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出4—5岁幼儿有关律动的教育目标，不正确的是：
A. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望;
B. 经常唱唱跳跳，喜欢参加律动、舞蹈、表演等活动;
C. 能通过音乐剧的方式来表达自己的心情;
D. 能用拍手、踏脚等身体动作敲打节拍和基本节奏。
关于幼儿律动的描述下面不正确的是：
A. 不是每一个幼儿都具有天生的节奏本能；
B. 从幼儿本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和身体运动为手段，能唤醒幼儿天生的音乐本能；
C. 律动能启发他们进入到产生音乐的激情中去，把乐曲的感情化为具体的动作、节奏和声音；
D. 律动将音乐表现中的音响力度、速度、音色的对比、变化等要素与幼儿们运动时的能量、空间、时间融合在一起，使他们具有联系和体验音乐情绪的能力。
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