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社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外補导员，该活动满足了优抚安置服务对象的需要（）

A. 心理支持
B. 社会支持
C. 情结支持
D. 社会参与

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社区中的李奶奶因为家庭贫困提出了享受城市最低生活保障的申请，根据相关规定，李奶奶一家需要接受（）

A. 身体健康状况调査
B. 家庭经济状况调査
C. 是否有未成年子女状況调査
D. 是否有重病家庭成员调査

复员退伍jun￥人安置工作关系到国防建设、经济建设和社会稳定，是社会保障的重要组成部分，当前，复员退伍jun￥人的需要主要反映在方面（）

A. 基本生活保障
B. 社会尊重
C. 就业权益保障
D. 婚姻家庭

矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，西个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张覚得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）

A. 赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
B. 对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪
C. 帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，贏得尊重
D. 无条件关怀小张，增加随访的次数

老张服刑几年后获假释回到社会，成为社会工作者小李的服务对象。小李接案后，首先陪老张参观社区，向其介绍了社区的变化及社区資源，如就业、形势、低保政策、社会保障事务办理地点等。在随后的集中教育活动中，小李还为老张等假释人员安排了参观城市规划展、一讨论新闻时事、学习市民公约，学习人际交往沟通技巧等活动。本案例中，小李设计的服务是针对老张的需要（）

A. 职业发展
B. 再社会化
C. 基本生存
D. 继续教育