题目内容

幼儿的捣乱行为该怎么引导呢()

A. 适当关照每个幼儿的心理需要
B. 努力发现、肯定爱捣乱幼儿的闪光点
C. 让幼儿每时每刻都有目标和任务
D. 适当的忽视

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要消除儿童扰乱集体活动的行为,在开始采取行动之前,教师要弄清楚这名儿童扰乱行为出现的(),在集体活动中出现的时间早晚。

A. 频率
B. 时间
C. 状态
D. 原因

在教室里乱喊乱叫,是指儿童在不适当的时间在教室里制造出巨大的、不必要的噪声。或把声音拔高到令人难以忍受的水平,除了减叫之外,不包括()等其他形式的扰人行为。

A. 叫
B. 尖叫
C. 欢呼
D. 跑

破坏他人作品,是指儿童通过各种方式故意破坏其他儿童的作品的行为,巴括撕、剪、溅、乱涂、碰倒、弄乱等,或者在其他儿童创造作品时给予破坏的行为。 ()

A. 正确
B. 错误

幼儿教师应该注意,平时在幼儿没有捣乱时应该给予其公平的适当的关注,不要等到幼儿捣乱了才给予关注,否则,就是对捣乱行为的强化。()

A. 正确
B. 错误