题目内容

高校课程评价过程分为不同阶段，制订评价方案属于（）。

A. 准备阶段
B. 资料收集阶段
C. 形成结论阶段
D. 撰写报告阶段

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教材内容评价时需要注意概念、原理、数据是否科学可靠，对应的评价指标是（）。

A. 完整性
B. 公正性
C. 便利性
D. 准确性

在我国，高等教育被定义为“建立在普通教育基础上的专业性教育”，因此通识教育和专业教育的关系是（）。

A. 并列关系
B. 上位关系
C. 下位关系
D. 递进关系

早期科学教育思想产生于英国，代表人物是被人们誉为“近代科学之父”的（）。

A. 培根
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 康德

传统课程编制理论的典型代表是目标模式，这一理论的提出者是（）。

A. 博比特
B. 查特斯
C. 泰勒
D. 斯坦豪斯