综合实践活动项目的设计与实施，实质上是对地方和学校课程资源重组的过程（）
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在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘（）
研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用自我参照标准（）
劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践（）
信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容（）
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