题目内容

教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（）。

A. 应用后果
B. 言语提示
C. 反复提示
D. 非言语线索

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提出快速联想策略和头脑风暴法的是（）。

A. 陆钦斯
B. 奥斯本
C. 布鲁姆
D. 托尔曼

根据柯尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）。

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平

有效使用测验法应注重（）。

A. 确立对待测验的正确态度
B. 采用符合要求的测验
C. 保证测验的严格实测和客观评估
D. 选择被测试必须随机抽样

红苹果幼儿园中班来了一名叫阳阳的小朋友。午休时别的小朋友都要睡觉了，他却不睡，非要玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想玩玩具，姚老师看到了这一情况后，就对所有小朋友说：“谁能先躺倒床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具，谁今天下午不睡午觉，谁下午就不能玩玩具”。这样，小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。根据行为主义理论，姚老师塑造儿童行为的方法是（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 观察学习