A. 教学的目的和任务 B. 教学内容的性质和特点 C. 每节课的重点、难点和关键 D. 学优生和学因生的接受程度
A. 社会本位价值取向 B. 个人本位价值取向 C. 马克思关于人的全面发展学说 D. 政治本位价值取向
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段