从利用教育思路解决发展问题的四个环节来看,请给下面这些步骤排序:( )(排序题)
A. 让学生用自己的眼光辨别网络的利弊
B. 让学生主动了解网络中的复杂情形并表达自己的感受
C. 让学生通过探索体会合理用好网络的自豪感
D. 让学生合作探究该怎样更好地利用网络
在开展这项活动时,该班在“常规管理”(组织建设)领域的主要特征是( )(多选题)
A. 每位同学都可通过不同岗位为班级作贡献
B. 班干部善于和同学们沟通
C. 在班级活动中开展小组合作
D. 专门安排班委举报个别同学的违规行为
这项活动代表着建设“民主型班级”的第一阶段的情形。跟第二阶段和第三阶段的发展特征相比,这个班级还可从哪些方面探索?( )(多选题)
A. 同学们在各自岗位上体会到参与建设班级的成就感和自豪感
B. 通过更为精致的管理,让同学们的行为表现更为规范
C. 让系列活动和文化环境彰显本班同学更有特色的青春活力
D. 同学们不仅能自主策划实施活动,还能在活动中深化成长体验
主题活动是见证班级发展水平的关键标志,作出这一判断的最重要依据是( )(单选题)
A. 主题活动可见证学生合作解决发展问题的能力
B. 主题活动可用来应对学校的检查
C. 主题活动可让学生开心地交流
D. 主题活动可展示学生在班级生活中的参与程度
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