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教育具有双重文化属性，主要表现为两方面：第一，它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系;第二，它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。（)

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生产力水平制约着人才规格和教育结构，生产力的发展不断引起产业结构、技术结构等的变革，进而推动教育结构的变革。（)

教育的领导权由谁来掌握是由一定政治经济制度决定的。在阶级社会中，统治阶级掌握着教育权。（)

教育具有双重文化属性，是一种特殊的文化现象。（)

政治经济制度决定教育的性质，决定着教育领导权和受教育权。教育的领导权由谁来掌握由一定政治经济制度决定。在阶级社会中，统治阶级掌握着教育权。（)