题目内容

计算机辅助教学课件中的指导型模式是以（)

A.程序教学中的线性模式为基础
B.布鲁纳的发现教学理论为基础
C.布鲁姆的掌握学习理论为基础
D.程序教学中的分支式模式为基础

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1985 年，由美国教育技术专家肯普提出的教学设计模式是由（)个要素构成。

A.6
B.8
C.9
D.10

按布卢姆的教学目标分类，将信息、概念、原理或定律应用于新的情境中的能力是属于认知领域中的哪个等级（)

A.应用
B.知道
C.理解
D.分析

个案工作评估不仅是对个案工作目标、计划及结果的评估，也包括对服务对象的功能及问题情境、工作者的表现、相关社会资源的评估。这体现了个案工作评估的（）特性。

A. 手段多样性
B. 持续性
C. 服务对象的参与
D. 内容广泛性

按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（)

A.评价
B.分析
C.应用
D.理解