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学生心理的发展有四个基本特征：___________、定向性与顺序性、不平衡性、差异性

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___________是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进一概念作为划分智慧发展阶段的依据

儿童自我意识包括自我认识、自我体验和___________三个方面

人格指决定个体的___________和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征

美国___________等人提倡程序教学：依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序渐进的个别学习