题目内容

提出教师反思水平分为“技术合理性水平、实践行为水平、批判反思水平”的学者是：（）。

A. 范梅南（或凡•曼宁）
B. 汉德和莱沃斯
C. 斯巴克斯•兰格
D. 海顿和史密斯

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教师反思的常用工具是：（）。

A. 教育日志
B. 教育案例
C. 教育叙事
D. 教后记

影响教师反思能力的因素是：（）。

A. 动力因素
B. 知识因素
C. 技能因素
D. 调控因素

教师提升反思能力的途径有：（）。

A. 不断地学习教育教学理论
B. 要有鲜明的问题意识
C. 要对教育教学行为进行持续不断地系统化思考
D. 需要良好的教学反思环境和氛围

教师的反思不仅仅是一种认知过程，也是一个与教师的情感、态度、价值观密切相关的过程。

A. 对
B. 错