题目内容

在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，了解学生的整体情况，评定学生的发展水平，同时教学策略及内容的有效性，这种评价方式是（）。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 定位性评价

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高校学生的学习能力主要表现为（）。

A. 自主学习能力和合作学习能力
B. 自我设计能力和组织协调能力
C. 自我管理能力和交往沟通能力
D. 自我评价能力和分工合作能力

学习能力评价应遵循的原则不包括（）。

A. 激励性原则
B. 统一性原则
C. 发展性原则
D. 多样化原则

高校学生综合评价体系的设计原则是导向性原则、整体性原则、客观性原则和（）。

A. 可测性原则
B. 发展性原则
C. 激励性原则
D. 淘汰性原则

关于学生评价改革的说法不正确的是（）。

A. 评价重点从关注结果转向重视过程
B. 评价内容由认知评价扩展为全面、综合的评价
C. 评价的目的为甄别性与选拔性
D. 学生在评价过程中的地位由被动转向主动