题目内容
全国发展教育就是均衡教育，但不是削弱个性的教育。
查看答案
搜索结果不匹配？点我反馈
更多问题
论述题 新学期，李丽老师出任初一、二班主任。为了解学生的学习心理，调动学生学习积极性，提高学习效率，李丽老师招开了一次座谈会。座谈的题目是“你的学习动机是什么？”学生的回答是多种多样，有的学生说，我要像周恩来那样“为中华之崛起而读书”；有的学生说，我是为了考上重点大学而学习；有的学生说，我是为了不辜负父母对我的期望而学习；有的学生说，数学老师讲课有意思，我喜欢学习数学；有的学生说，我好好学习是想得到爸爸妈妈的奖励；有的学生说，我不知道为什么学习。面对学生多种多样的学习动机，李丽老师应该怎么办呢？
我国目前燃煤二氧化硫排放量占二氧化硫排放总量的（）。
个体的人格是在先天禀赋的基础上形成的，一般不受社会文化的影响。
刚刚入学的小学生突出表现为一种强烈的独立倾向，他们积极想争取在社会生活中独立自主的地位，他们对自己往往高估，事事都想自己做主。
微信支付 
支付宝支付