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教师学的产生基础是教师长期的教学实践经验和自我修养方法。

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国内外教师职业的研究成果是教师学产生的学科基础。

我国战国时期的荀况，曾对教师职业发展做过许多精辟论述。

教师学与教育学等学科无显著区别。

“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )。 A．赫尔巴特； B．布鲁纳； C．杜威； D．凯洛夫。

A. 赫尔巴特
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 凯洛夫